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"Alguns 'mitos' sobre a educação matemática e suas conseqüências para o Ensino Fundamental""Quebre cinco tabus da resolução de problemas"(Sugestão de Roteiro para Relatório)
01 - EQUIPAMENTOS / MATERIAIS01 - RESPONSÁVEIS01 - TESTES / EXEMPLOS
02 - EQUIPAMENTOS / MATERIAIS02 - HISTÓRICO02 - RESUMO
03 - RESPONSÁVEIS03 - RESUMO04 - RESUMO
04 - ROTEIRO / OFICINA05 - ROTEIRO / OFICINA06 - SITES
07 - SOFTWARES QUE GERAM WIKI09 - TESTES / EXEMPLOS1. Fundamentação teórica
1414 grupo114 grupo2
14 grupo314 grupo414 grupo5
14 seminario1º tópico: Abordar aqui várias formas que essa ferramenta vem sendo utilizada pelos professores no enriquecimento do conteúdo, os resultados obtidos, ou também depoimentos de algumas experiências.2. Tabulação de dados
2º tópico: A linguagem, o “internetês”, orientação, sugestões, depoimentos de como o professor poderia passar isso pro aluno, qual seria os momentos que o aluno deveria utilizar essa linguagem.3. Indicação de sites de biologia4.1 Cognição e Aprendizagem
4. Resumo dos Chats5. Indicação de link5. Indicação de sites de biologia
==Projeto de utilização das TICs==ATIVIDADE 03 WIKI 2006ATutor
A Ferramenta que trará a revolução educativa?A nova "cultura"Algebrus
Algumas construções desenvolvidas pela Professora Maria Alice GravinaAndersonAnálise de um obstáculo didático no estudo das operações com frações
AplicativosAraucariaAraucaria 1 dia
Araucaria 2 diaAraucáriaArquivos de Ajuda para o Amadis
Arquvos de Ajuda para o Amadis
ArrozArtigo siie
Artigo sobre o FilmeArtigosAssessores GT - Ciências em 2005
Assessores Pedagógicos inscritos no GT - CiênciasAssessores Pedagógicos inscritos no GT - Ciências 2006Assessores Pedagógicos inscritos no GT - Ciências em 2006
Atividade Almaque Paraná Virtual: Geração de Energia e Seus Impactos AmbientaisAtividade Almaque Paraná Virtual: Geração de Energia e o Inpacto AmbientalAtividade Reflexão e Refração
Atividade Reflexões sobre a Tecnologia na Educação – TICsAtividade – 03/Oficina WikiAtividades
Atividades - Clic 3.0Atividades - HagáQuêAtividades Metodológicas
Atividades em siteAudioconferenciaAula 1
Aula 2Aulas inovadorasAulas inovadoras concluido
Avaliar SoftwareAvaliação Cidadania 1Avaliação Cidadania 2
Avaliação Cidadania 3Avaliação Cidadania 4Avaliação Cidadania 5
Avaliação Cidadania 6Avaliação Cidadania 7Ação 03
Ações em 2004BUGs encontrados no AmadisBenzeno
BlogBlog - ComunicBlog - comunic
Blogando Com CiênciaBoletim informativoCD JClic
CIANORTECapitalismoCaptura de Telas-JClic
Características-JClicCarboidratosCases
Categoria=Trigonometria
Categoría:Software avaliado
Celia
Chat'sChat de 02/05/2005Chat de 06/06/2005
Chat de 09/05/2005Chat de 13/06/2005Chat de 16/05/2005
Chat de 20/06/2005Chat de 30/05/2005Citações
Classificação dos elementos químicosCognição e AprendizagemCognição e Aprendizagem - Gardner
Cognição e Aprendizagem e suas relações com a tecnologiaColaboradoresColesterol
Com CiênciaComo Instalar os SoftwaresComo inserir atividades do JClic em uma página Wiki
Como poderia utilizar uma ferramenta de escrita colaborativa,como WIKI, com meus alunos?ConceitosConceitos Fundamentais de Genética
Concepção do Ensino ReligiosoConfigurando o menu JClic para português do BrasilConstituição
Construção da Mediatriz de um SegmentoConstrução da bissetriz de um ânguloConstrução da paralela a uma reta AB passando por um ponto P
Construção da perpendicular a uma reta AB passando por um ponto PConstrução de um círculo circunscrito de um triânguloConstrução de uma Mediatriz
Conteúdos ProgramáticosCooperativa NTEsCoordenadas Geográfica
CorrigirCuritibaCurso Mídias Gestão - Grupo A
Curso e Tutoriais-JClicCursosCursos novos multiplicadores
Células troncoDados dois segmentos AB e CD não paralelos, construir um ponto Z tal que ZAB e ZCD sejam triângulos isósceles.Daniele
Dawnload do SoftwareDel.icio.usDescarga e instalação-JClic
DescentralizadaDescriçãoDesenvolvimento
Desenvolvimento-JClicDicas2008Dinheiro
Diretrizes OrientaçõesDiretóriosDissertação
DissertaçõesDistribuição LinuxDiversidade lingüística vocabular no Paraná
DokeosDr GeoDuvídas Aula 1
ESTUDOS DE CASO - SEMINÁRIO VIRTUAL - PÓS TECNOLOGIAS EM EDUCAÇÃOEaDEduardo
Educação de jevens e Adultos
Educação e Informática: Os computadores na escolaEducomunicação: Reflexos e Princípios
EgleEguiEliane
EliteEmentaEmiliane
Ensino médioEntrevistaEquipe
Equipe IratiEquipe Ponta GrossaEquipe União da Vitória
EquitextEscolaBREscrita Coletiva
Escrita Coletiva IIEsquema das PagesEstado
Estado do ParanáEtcEverson
Exemplo par video aulaFRANCISCO BELTRÃOFabricia
Ferramentas assíncronas de produçãoFilme: Os piratas do vale do silícioFisio1
FlogFontes Alternativas de EnergiaFontes de Pesquisa
FractaisGESTÃO EM TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃOGOIOERÊ
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HipertextoHistoria do perfumeHistória do perfume
HistóricoHistórico do ProjetoIBAITI
IPodderIRATIIlustrações de construções
Incorporando uma atividade JClic no MoodleInstruções para traduçãoInterdidatica
Internet e Educação - Programa 1IsabelIsto é o que existe
J-Clic ReportsJ-Clic em redeJClic Desconectado
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Jovem Podcast Programa umKarl MarxKig
LIÇÕES DE CIDADANIA ESTUDANDO A CIDADE - Prof. Flávio e RosângelaLOANDALastFm
Lea FagundesLeiLevantamento de dados – Estabelecimentos
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O que é o Wiki do EscolaBR?O uso de tecnologias em sala de aulaObrigado
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PRD - Capacitação - CRTE Campo MourãoPRD - Estação Tipo 3PRD - Roteiro - CRTE Campo Mourão
PRIMEIRO ENCONTRO - SITEMA OPERACIONAL – PRDPagesPalestra
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