Notícias atualizadas a todo momento
Código: http://feeds.feedburner.com/~r/SoftwareEducativo/~3/326055339/material-taller-elaboracin-de-webs.html Rosa Bernal
O e-commerce vende mais quando tem flexibilidade para se adaptar ao comportamento que identifica no usuário. Para ter resultados, mude o layout ou até a estratégia, se preciso.
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Código: http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/06/26/resultabilidade-e-a-palavra-magica-do-varejo-online/ Douglas Bocalão
Chegou a hora de reinventar a lista de discussão por e-mail. Ouça.
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Código: http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/06/27/a-arquitetura-da-colaboracao/ René de Paula Jr
Mais que acreditar em uma idéia nova, é fundamental encontrar os argumentos que as tornam críveis, de forma a acelerar a percepção daqueles a quem as submeteremos.
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Código: http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/06/27/errando-na-mosca-quando-o-outro-nao-entende-nada/ Eduardo Zugaib
Agora vale a pena dividir os seus segredos com o mundo.
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Código: http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/06/30/espalhe-disponibiliza-enciclopedia-sobre-marketing-de-guerrilha/ Juliano Spyer
Ferramenta permite que você defina métricas sobre o público alvo e então sugere uma lista de sites onde anunciar, com suas métricas e formatos.
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Código: http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/06/30/google-adplanner-faz-planejamento-de-midia/ Ruy Carneiro
O Brasil avançou no comércio eletrônico mas ainda não atingiu o ideal em relação ao uso da internet. Quase metade dos usuários pesquisa produtos mas só 16% efetuam a compra. Qual será o futuro desse modelo de negócios?
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Código: http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/06/30/o-que-falta-para-os-negocios-online-decolarem/ Dominic de Souza
Quando as campanhas de comunicação chegarem aos sites regionais e aos sites de nicho, o resultado será mais poderoso - para o público e para o anunciante. Você concorda?
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Código: http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/06/30/regionalize-sua-mensagens-e-fale-com-seus-publicos/ Felipe Morais
Estudo acompanhou atividade de comunidades que reúnem mais de 160 mil investidores e interessados em finanças pessoais. As transações efetuadas pela web já respondem por 12% do volume total negociado em Bolsa.
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Código: http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/07/01/blogs-e-comunidades-sobre-financas-estao-ativos-diz-ibope/ Redação Webinsider
No e-learning, o professor tem um papel parecido com o do roteirista e do diretor de cinema. Se ele tem uma boa história (o conteúdo a ser ensinado), com algumas técnicas pode construir um bom filme ou um bom curso.
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Código: http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/07/01/como-aplicar-o-ensino-a-distancia-na-pratica/ Ricardo Carvalho
Entenda melhor os jargões de áudio e vídeo: o chip dentro dos aparelhos de TV.
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Código: http://webinsider.uol.com.br/index.php/2008/07/02/processadores-de-video/ Paulo Roberto Elias
Código: http://jmzimmer.blog.uol.com.br/arch2008-06-01_2008-06-30.html#2008_06-23_00_31_10-2081773-29
Código: http://jmzimmer.blog.uol.com.br/arch2008-06-01_2008-06-30.html#2008_06-26_15_06_16-2081773-29
Código: http://jmzimmer.blog.uol.com.br/arch2008-06-01_2008-06-30.html#2008_06-30_14_52_13-2081773-29
A Intel, através de seu Next Generation Center (http://www.nextg.com.br/v3/web/index.php), está oferecendo cursos on-lines gratuitos com emissão de certificado de conclusão!!!
Veja mapa mental dos cursos oferecidos:
Código: http://www.antoniopassos.pro.br/blog/?p=138 Antonio Passos
Cerca de 230 municípios inscreveram suas experiências na segunda edição do Prêmio Inovação em Gestão Educacional 2008. O programa concederá um prêmio de 100 mil reais aos dez municípios com experimentos que alcançaram resultados significativos para a qualidade da educação a partir de mudanças na gestão de suas redes de ensino. A verba deverá ser investida no desenvolvimento, ampliação e avaliação das experiências premiadas.
Leia mais: (http://www.inep.gov.br/imprensa/noticias/laboratorio/news08_05.htm)
Código: http://abt-br.org.br/index.php?option=com_content&task=view&id=514&Itemid=2
O contato com a leitura e a escrita como práticas sociais, revestidas de significados, nos quais se busca a interação com o outro, são oportunidades que a escola deve oferecer para desenvolver as competências comunicativas dos alunos,suas habilidades de tecer comentários pertinentes às leituras as quais tiveram acesso, os conhecimentos que adquiriram a partir destas leituras e o conhecimento de mundo por meio da participação na cultura escrita.
OBJETIVO GERAL:
Proporcionar às famílias e as crianças, o contato com a literatura infantil, através das sacolas literárias, de maneira lúdica e prazerosa.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Realizar leitura de histórias infantis com a família.
Desenvolver a criatividade.
Oportunizar brincadeiras a partir dos fantoches e brinquedos contidos nas sacolas literárias.
Integrar família e escola, através dos registros no caderno.
DESENVOLVIMENTO:
O projeto será desenvolvido com as turmas do 1º ao 5º ano. O professor apresenta a sacola para os alunos. Por meio de sorteio, cada dia um aluno leva a sacola para casa, devendo retornar no dia seguinte.
Dentro da sacola, além de um livro de literatura, irão personagens que fazem parte da história e um caderno. Nele, os pais deverão registrar as experiências que tiveram em ler e brincar com seu filho.
Quando todos os alunos da sala já tiverem vivenciado a experiência, a professora fará um trabalho, envolvendo o livro.
A bolsa é passada para outra turma, oportunizando a todos a experiência de "Ler, Brincar e Aprender".
Código: http://caicmariano.blogspot.com/2008/07/projeto-ler-brincar-e-aprender.html Gládis Leal dos Santos
